発達障害の子どもたち

自閉的な傾向があり、

心身共鳴神法や　遠隔貫頂などを
継続して　受けてこられた　子供さんのお母さんが、

意味深い　「大発見！」　を知らせてくださいました。

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子供さんは、手先が不器用で
「はし」　が　うまく持てなかった　そうです。

出来ないことを　要求させても無理だから、
「はし」の持ち方の練習を　してこなかたのだそうです。

ある日、幼稚園の先生が　
「今日は　はしが、うまく持てない！」　と泣いていました。　

と　伝えてくださったので、
この時が　チャンスだと　「はし」の持ち方を　教えたのだ　そうです。
今までは、うまく持てないことを　泣いて訴えたことなど　無かったからです。

筋肉の使い方が　分からない
指先が　うまく　動かせない
まるで、綿入れの手袋をしている　ような感覚

そういう不器用さは、発達障害の子供たちの　特徴ですから
いくら教えても　うまくできません。　

教える親も　真剣でしたが、
教えられる子供も　泣きながら　練習しました。

けれども、その日は　ほとんど進歩はなかったそうでした。
やっぱり、無理なのかな

ところが翌日の朝、

「はし」　は　こうして　持つんだよね！
と　子供は　嬉しそうに言います。

ふと見ると　上手に　「はし」を持っているではありませんか

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きっと、子供は、自分が成長できる　時　を分かっている
きっと、子供は　自らの要求で　成長する

その　チャンスの芽を　摘まないように
伸ばしてあげるのが、大人の　役割なんですね！

という大発見でした。

先日、知り合いの　お子さん
三歳の女の子に　出会いました。

利発な　子供さんで　言葉の発達も　知恵も優れていましたし
体の　発育も　大柄で　元気そうでした。

一見、発育も発達も　なんら　問題がありません。

けれども　歩くようすを観て　「ああっ～～」　と　思ったのです。

幼児は、重心の位置が　若干後ろ側に　有るとはいえ
この子は、後ろに　ひっくり返るような　姿勢です。

歩き方は、不自然で、身体の重心は　かかとにあります。
膝を、ほとんど曲げずに歩きます。

つま先は、外を向き　足形は　ハの字の形です。
いずれは、運動機能の　問題が　気がかりになる時がくるでしょう。

それは、もしかしたら、
「足の裏が痛い」「膝がいたい」　という
身体の不調として　現れるのかも知れません。

身体の動きの全体が　不自然でも
子供たちの　かわいらしい仕草は　不調を隠してしまいます。

脳の中を　感じてみますと　
小脳の周辺に　働いていない脳細胞を感じました。

そのことを　友人に話しましたら

「子供の歩くようすを　ビデオで見たら　
あなたの言われるとおり　子供の歩き方は　おかしかった」

「けれども、やはり　無形の　気の存在は　分からないし理解できない。」　　
と　友人は言いました。

私は、いつも、本当のことを　真実だと思っていることを
お伝えしているんですけれど…

形に　見えない「気の力」　分かっていただくには
時間が　かかりますね。

自閉傾向があったり、発達障害がある　子供さんが
心身共鳴神法や　貫頂を受けると

顔つきが　すっきりして　シャープな印象に　変わることがあります。

観察力の鋭いお母さんは
「頭が小さくなったんですよ。」　と報告してくださいます。

先日、「貫頂」の時に　子供さんの　頭をさわったら
プニョプニョした　とても柔らかいモノ　が

頭全体　頭蓋骨の表面の全体に有るのを感じました。
一回、「貫頂」を行いましたら

みるみる　頭のプニョプニョが　減ってきたのです。
プニョプニョは、脂肪でもなく　もちろん筋肉でもなく

表現しがたい　モノでした。
これが、邪気（悪いモノ）なんでしょうね。

一回の「貫頂」で、こんなに変化するのだから　もっと、もっと…
と、私は欲張って　勧めてしまいますが、

やはり、形のない「気」の存在は、不可解で
分かりにくい　ものですから

焦らないで、少しずつ信頼を　得ていくしかないんでしょうね。
一人でも多くの　自閉傾向のある子供や　発達障害の　子供たちに　

出会えることを　願っています。

エネルギーがはいると　邪気（悪いモノ）が、押し出されるように出ます。
発達障害の　子供さんたちは、

心身共鳴神法の好転反応によって、
過去のパニックなどの症状や　固執した感情などが
吹き出すことがあります。

好転反応を　うまく乗り越えてくださること
これが、信頼に繋がります。

見えない「気」のエネルギー」の存在を
信じてくださり、信頼関係が　保たれると

「邪気は　早く出してしまった方が　いいね」　というような
乗り越え方のこつが、分かったり

うまく乗り越える方法を　見つけたりすることが　出来るそうです。

先を歩いてくださっている、お母さん方が、
体験談を　たくさん寄せて　くださっています。

気のエネルギーで、どんな風に子供さんが　変わっていくのか
不思議な話がたくさんあります。

お問い合わせください。
０５７７－３３－３５５６

心身共鳴神法を始めると
頭が　発熱する子ども　がいます。

好転反応です。

脳細胞が活性化されて、発熱するようです。
それも

「毎日熱くくなる場所が　違っています」
とは、観察力の鋭い　お母さんの発見　です。

言語野だったり、　視覚野だったり、小脳だったり
その日、その時によって違うそうです。

また、頭が臭い、フケが出る、髪が汚れる
ということが、度々あるようです。

それが、なんと
「ええっつ！何コレ」　

と思うほど　びっくり仰天　の　「フケ」　だったり
するようです。

また、鼻水は、　一昔前の　緑色の鼻汁で
「耳鼻科に行って　抗生剤を　ちゃんと飲ませています。」　と

嘘の方便を　使わないとおられず　少々　心苦しい程だとか。　

子供の頑固なくせ、指しゃぶり　が治りません。
すでに、小学生です。
こんな　指しゃぶりのような　くせも　気功法で　治りますか？」

というご相談がありました。

お話を聞いてみると、指には吸いダコがあります。
すでに　前歯も　外に出て　「開口」の　傾向にあります。

何をしても　治りません。
「叱っても、注意しても…」　「なだめても…　ほめても…」
「指に　辛い刺激物をぬっても　…」「手に手ぶくろをしても」

と　ほとほと　困っておられました。

過去の1回目の貫頂で、食欲が出て元気になり
塗り絵が好きになったそうでした。

2回目の貫頂を受けに　来られたときに
びっくりしたのは、食欲が出たからなのか

身体が、しっかりとして　ひとまわり大きくなった印象でした。
学校でも　給食をもりもり　たくさん食べるようになった　そうです。

でも、指しゃぶりは、まだ続いているそうでした。

2回目の貫頂の後、車に酔う　症状が突然出ました。
好転反応です。

今までは、どれほど長く　車に乗っても
「車に酔う」ことは　無かったそうです。

「車に激しく酔います。それも５分でも、酔ってしまうので、
日之本元極には　行けないのです。」
とお母さんから　電話がありました。

「車酔いを　収めるためにも　来てください。
空間の認知力が、著しく　急激に高まったのですよ。」　と私

脳細胞が、景色の一つ一つを　しっかり　認識しようとするから
酔ってしまうんですね。　好転反応ですから、来てください。

と伝えて、三度目の貫頂を受けました。
その頃から、指を吸う姿が　あまり目立たなくなりました。

それよりも　表情がいきいきとして、
元気そうです。
ニコニコ笑顔が　かわいくて　変化してきました。

この子の個性だ！　と思っている「癖」も
脳細胞が　生き生きと活性化してくると

めまぐるしく変化してきます。

育て方の問題
遺伝、個性　だと　決めつけないで、
子供のさまざまな問題は
脳細胞が活性化していないからだ　と　考えてみませんか？

活性化していない脳細胞に　気のエネルギーが届きます。
お問い合わせください　　0577－33－3556

「頑固な、指しゃぶり　が治りません。
すでに、小学生です。
こんな　指しゃぶりのような　くせも　気功法で　治りますか？」

というご相談がありました。

頭の様子を　観じてみると　堅くて働いていない　脳細胞を感じます。
増田先生が
「その細胞が働き始めるように」　と　念じて　貫頂を施されました。

一週間後のことです。
「指しゃぶりは、まだ、変わらないのですが…」　と前置きして
お母さんが　話してくださいました。

食欲が出てきました。　
いっぱい！食べます。
何だか元気なような気がします。

それから、

塗り絵が　得意になって　大好きになりました。
今までの　色の塗り方と　随分変わってきました。

「これも、気功のせい　（本当はオカゲ）　ですか？」　と質問されました。

「空間の認識力が、著しく改善したのだと　思いますよ。」
「良かったですね！」　と　私が伝えました。

再び、2回目の貫頂を受けて　帰られました。
そして、次の　週の事です。

つづく

私が、２０代だったころ　もう　３０年も前　
山間部の小さな学校の　養護教諭をしていた。

「はだし教育」　を実践してみた。
靴下も　靴も履かない　裸足で　学校生活をする。
という、取り組みだ。

「健康優良校」に選ばれたり、結構注目を集めた。

その頃の私は、努力すれば、なんでも変えられる。
変化が無いのは、努力が足りないからだと　血気盛んに　信じていた。

ある、小学一年生の　男の子がいた。
毎朝、クラスで取り組む　漢字の書き取りテストが　なかなか　できない。

私は、どうにかして　「努力すれば出来る！」　ことを　伝えたかった。
百点満点を取らせてあげたかった　ので、担任と相談して

放課後の　特別練習を　引き受けた。
１０分にも満たない　簡単な１０問の　書き取りテスト。

しかも　小学一年生の　問題は　難しくはない。
テストの問題は、事前に公開して、予習してくる仕組みだ。

放課後、何度も練習して、ようやく１００点満点が取れるほどに　「努力」　させた。
明日の書き取りテストは、必ず満点だと　私も　教師達も　予感して喜んで帰宅させた。

しかし、翌日、１０問の問題のうち、できたのは半分以下
３０点の点数となった。

私は、猛反省！　自分の自己満足だけの　取り組みを　猛反省！
子供の個性をきちんと　見通すことが出来ていなかったんだと　
自分の至らなさに、悲しみが吹き出した。

本当に、彼のために　なったのか　についても　猛反省！

「だれでも、やれば出来る！」
この発想を　根底から覆して、子供の思考をよくよく　観察するべきだ！と　思い直した。

結局、２５年間、学校の養護教諭を務めたけれど
多くの　子供達を　救えなかった。　無念な思いが　ずっと私を支配してきた。

日之本元極の功法と出会ったときに、教育や医学では　救えない子供たちを

この　元極功法でならば、救えるんだ！！
と確信して、教員の仕事を　思い切って　辞めた。

そして、５年が経過した　今　
この判断は　間違ってはいなかったと　確信できた。

残念なのは、気のエネルギーで、
発達障害の子供達が　変わっていくという事実を　信じてもらえないこと　

唯一　それだけ
こんな、不思議なこと　信じてもらえないと　思うけど

「本当なんですよ～～～　」

と大声で叫びたい　気持ちで　胸がいっぱいになることがある。

近くに、小学校があるので、散歩してみた。

驚いたことに、

校庭の鉄棒に、逆上がりの練習台が、備え付けられていた。

いつでも　だれでも　練習が出来るように

備え付けて　あるようだ。

驚いたのは、その鉄棒の高さだった、

決して、小学校の１，２年生用の　高さではなく

４年生以上　の子供たちの　使えるような　高さの鉄棒だった。

私は、鉄棒が大好きだったから

小学生の頃には、逆上がりが　うまくできていた。

我が子も　小学一年生で　出来なかったから

毎日、毎日練習して　出来るようになった。

こんな　補助具を使って、練習したことは　無かった。

この、補助具は誰が、使うのだろう？

何年生の　どんな　子供が　どんな　思いで使うのだろう？？

そう、思うと　悲しくなってきた。

きっと、練習しても　練習しても

出来ないのかも　知れないな。

練習すれば出来るようになる　子もいるが、

練習しても　努力しても　なかなかできない

発達障害の　子どもたちも　いる。

日之本元極の効力で、脳細胞が動き始めたら、

きっと、スコ～シ練習すれば、うまくできるように　なるだろうに。

努力の　甲がある　ように

努力が　成果を　産むような

脳細胞に　蘇るように

日之本元極の　功法は　道を開きます。

お問い合わせください。　　0577-33-3556

遠くから　飛行機に乗って、わざわざ　子どもさんを　

連れて来てくださったお母さんがいます。

高山に来ることは、大きな　おおきな　「かけ！」　だったそうです。

わざわざ、遠い高山まで　時間とお金と　労力を使って　来たとしても

全く効果がなく、

高い航空代金を　どぶに捨てることになるのか？

信じられない気持ちで　来てくださいました。

小学生のお子さんは、

発達障害の診断を受けていましたが、もう一つ心配なことがありました。

自律神経の異常で　「汗をかかない」　のだそうです。

ところが

増田先生の　貫頂を受けて

入門講座「かんぱい」　を受けた　翌日

頚の後ろに、汗を　いっぱい　いっぱい　かいていたのです。

いつもは、顔が真っ赤になって、あつい！あつい！　と言うのだけれども

それでも

汗が　かけなくて　とても苦しそうなんだそうです。

自律神経の問題がある。と　診断されていたそうです。

発達障害の変化は、これからですよ、

今は、働くようになった脳細胞はゼロ歳ですから

焦らないで、許容しながら　子供さんを　励まして育ててくださいね。　

と　増田先生が　アドバイスされました。

どんなに、暑くても　汗をかけなかった　体質が　すぐさま変わっただけでも

「価値」がある　訪問でしたよね。

医学では、解決できない　出来事です！！